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而经费投入快速增长的活水同时,中国如何进一步提升基础研究效能与创新活力,观察为其注入更多“源头活水”成为热议话题。筑牢比如,科技正在实施的基石基础中学生“英才计划”,着力培养中学生对基础学科的研究缅甸皇家利华公司官网手机版兴趣,让学生对基础学科有初步了解,活水发掘有天赋的观察学生,为基础研究后备人才选拔“好苗子”。筑牢" />(两会观察)筑牢科技基石,科技基础研究“活水”何来?-中新网中国新闻网

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(两会观察)筑牢科技基石,基石基础基础研究“活水”何来?

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(两会观察)筑牢科技基石,研究基础研究“活水”何来?

2023-03-11 12:54:22 来源:中国新闻网 作者:田博群 责任编辑:田博群 2023年03月11日 12:54 来源:中国新闻网 大字体 小字体 分享到:

  中新社北京3月11日电 题:筑牢科技基石,活水鼎盛娱乐公司总部客服基础研究“活水”何来?

  中新社记者 马帅莎 邢翀

  全国基础研究经费五年增长一倍,观察基础研究占全社会研发投入比例连续四年超过6%……“基础研究”成为今年全国两会上的筑牢关键词之一。而经费投入快速增长的同时,中国如何进一步提升基础研究效能与创新活力,为其注入更多“源头活水”成为热议话题。

  聚焦核心科学问题

  基础研究是一条“前人没有走过的路”,破题和解题的前提是提好问题、提准问题,因此能否真正做到聚焦核心科学问题,关乎基础研究方向以及整体效能。

  全国人大代表、复旦大学校长金力认为,目前一些所谓“面向世界科技前沿”的基础研究,实际上并未足够聚焦核心科学问题,而是在别人的框架下做跟踪型、验证型研究,一些应用导向的基础研究也没有真正围绕需求,因此无法解决实践问题。

  金力举例称,当前中国在集成电路、人工智能等领域面临的“卡脖子”问题,根本上是起引领支撑作用的基础研究不足、核心科学问题没有解决。

  如何提好问题、提准问题,则需要把稳基础研究的“方向盘”,着力破解经济社会发展面临的核心科学问题。全国人大代表、首都师范大学校长方复全就此指出,基础研究的问题来源可以是在学科发展中产生的,也可以打破学科壁垒、在应用研究和学科交叉中凝练得出,总之“有价值的好问题一定是高度原创且有影响力的”。

  提供更多弹性空间

  不同于应用工程类项目,基础研究讲求“十年磨一剑”“坐稳冷板凳”,短时间不一定迅速见效,也较难作出明确的时间进度安排,还常存在路径不清楚、方法不确定、失败率比较高等问题,因此更需给基础研究提供弹性空间。

  目前国内一些基础类研究项目仍存在执行年限要求,甚至还需提供年度研究计划和研究进展。全国政协委员、复旦大学数学科学学院教授郭坤宇认为,在基础研究管理上要考虑其特殊性,更切合实际的做法是设置起始时间、不设结题时间,规定基本研究周期。

  “比如说,在完成基本研究周期后,可以由项目主持人根据研究进展和经费结余情况来确定结题时间,但建议项目在研时间一般不超过基本研究周期的2倍。”郭坤宇表示。

  同时,也要体现分类评价原则,有共性但有所区别。全国人大代表、中国科学院院士王焰新认为,应对不同类型的基础研究开展“差异化”评估,对于基础研究青年人才的评价,尽量以新知识发现和方法学创新为导向,而不是以项目快速结题、出成果为导向,应鼓励青年人才潜心学术研究。

  提升人才培养连贯性

  学界普遍认为,从事基础研究的人才特别是领军人才非常难得。全国两会期间,中国科技部部长王志刚在“部长通道”上直言,怎么解一道数学难题,一个现象怎么发现,怎么总结其中规律,每一项科研过后怎么把方法总结出来等都是科研最难的地方。

  破解这一难题更需要提升人才培养的连贯性。高校是基础研究人才培养的主阵地,仅依靠高校的力量还不够。全国政协委员、中国科学院高能物理研究所研究员张新民认为,要解决青年学生好奇心不足、创新点不足的问题,需要回溯人才培养的中小学乃至幼儿园阶段,“教育、科技、人才三者是一条线,要统筹考虑”。

  目前,中国正在这一领域发力,以搭建中学和大学科学教育的桥梁。比如,正在实施的中学生“英才计划”,着力培养中学生对基础学科的兴趣,让学生对基础学科有初步了解,发掘有天赋的学生,为基础研究后备人才选拔“好苗子”。

  “未来如何为‘英才计划’的优秀中学生提供更多机会,让其进一步深造值得探究。”全国政协委员、中国科学院院士田刚说,人才培养不应有固定模式,要因材施教,同时也要善于发现和抓住具有发展潜力的好苗子,为未来基础研究培养人才根基。(完)

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